MRIA DE LURDES RODRIGUES

"A repetência, ou o chumbo, é o elemento mais facilitista do sistema educativo!"...

Foi a Ministra da Educação que o disse.
Que, uma vez mais, demonstra que não sabe o que diz!
Interrogo-me, muitas vezes, qual a verdadeira razão da sua sustentabilidade e manutenção no cargo...mas isso são outras questões.
Regressemos à alarvidade produzida, com pompa e circunstância pela Lurdes Rodrigues...
Lida a frase, a mesma pode ser analisada em duas perspectivas.
Se fosse a minha Mãe a dizê-lo, que era Doutorada em Pedagogia por Salamanca, com passagem por Harvard, Boston e Louvaina, o significado seria que, acima de tudo, o professor é, para além de um educador, um formador e um informador e, como tal, com a função Major de tudo fazer para conseguir levar o aluno ao saber...a perspectiva esforçada.
Tendo sido a Lurdes Rodrigues a dizê-lo, significa a via do facilitismo, para quem o chumbo não existe, nem pode existir, porque o trabalho se efectua na perspectiva do cumprimento das estatísticas...vidé a dificuldade enorme em termos burocráticos que significa, hoje, o acto de querer chumbar um aluno...vidé os exames de uma suposta repescagem que, acima de tudo, mais não fazem do que conduzir o discente, "ao colo", até ao canudo, numa estratégia facilitista e inane.
Eu, enquanto professor, salvo honrosas excepções, considero o chumbo um acto de castigo pela não prossecução, devida, dos trabalhos. A decisão de considerar que não foram atingidos os objectivos.
Uma penalização.
E não considero um acto facilitista...bem pelo contrário.
Considero um acto de extraordinária dificuldade e responsabilidade chumbar um aluno.
Nunca o fiz com leveza...e muito menos com leviandade ou facilitismo.
Sempre efectuei a correcção dos exames dos meus alunos de forma transversal, pelo que costumo demorar bem mais do que os meus colegas. Faço a correcção pergunta a pergunta ou seja, cada pergunta é corrigida para todos os alunos. Assim sendo sei que uma décima de diferença entre alunos, é dada em e com consciência e noção da responsabilidade.
Fico, assim, com a noção do dever cumprido e de forma justa.
Talvez por isso, em vinte anos de docência, nunca uma revisão de provas em relação a mim, teve sucesso.
Acresce o facto de que, em 20 anos, não sei se terei tido, na totalidade, 10 pedidos de revisão de provas...
Mas isto é precisamente a prova da responsabilidade consciente...ou seja, precisamente o oposto do facilitismo.
Assim sendo, sempre tive uma elevada percentagem de chumbos às disciplinas que leccionei...justos, coerentes e assumidos.
Até porque os meus alunos sempre foram privilegiados.
Sempre tiveram acesso a todos os meus contactos...telemóvel e telefone de casa incluídos, que sempre disponibilizei na aula de apresentação.
E nunca tive qualquer tipo de pruridos em com eles ir beber um ou mais copos à noite...nem, sequer, em estar permanentemente disponível.
Precisamente por isso sempre fui considerado um professor excelente durante o ano e um (o tipo de vernáculo usado não me permite transcrevê-lo aqui) nos exames.
Mas sou-o com orgulho...
O orgulho do dever cumprido.
E assim continuarei.
Com extraordinária vaidade e orgulho no que faço e no modo como o faço.
Precisamente por isso é que, se tivesse a Lurdes como minha aluna, a reprovaria com o maior prazer...
Como forma de penalizar a incompetência e mediocridade que sempre demonstrou no exercício das funções ministeriais.
E escrevo-o com a noção correcta e exacta do que estou a escrever.
E depois o sistema pára, espantado, por as criancinhas, que o próprio sistema transformou em energúmenos, andarem a agredir os professores...mas porquê?
Na realidade o sistema ajuda e alguns pais estimulam...